ALGUNOS ÍTEMS PARA TENER EN CUENTA PARA PREPARAR EL EXÁMEN...

CUESTIONARIO INTEGRADOR NTICX

1. Concepto de Informática.
2. Concepto de Hardware.
3. Concepto de Periférico.
4. Clasificación y descripción de periféricos.
5. Funcionamiento de la computadora.
6. Procesamiento de la información, descripción de sus componentes: placa madre, microprocesador, memorias RAM y ROM, buses, etc.
7. Concepto de Software.
8. Clasificación y descripción de software.
9. Entorno de trabajo en Windows: escritorio, iconos, ventanas, archivos, menú, menú contextual, uso del mouse.
10. Concepto de virus informático. Ejemplos y características.
11. Concepto antivirus. Ejemplos y características.
12. Concepto de Redes informáticas.
13. Clasificación y descripción de redes según su extensión geográfica.
14. Clasificación y descripción de redes según la conexión.
15. Clasificación y descripción de redes según el tipo de datos que transmiten.
16. Concepto de Topología.
17. Descripción de las topologías más comunes.
18. Concepto de Protocolo de comunicación.
19. Descripción del protocolo que utiliza Internet.
20. Concepto de Internet.
21. Concepto de Intranet.
22. Concepto de Extranet.
23. Orígenes de Internet.
24. Requisitos para tener una conexión.
25. Concepto de navegar.
26. Concepto de Download.
27. Concepto de buscador.
28. Concepto de WWW.
29. Concepto de hipertexto.
30. Concepto de HTML.
31. Concepto de HTTP.
32. Servicios que ofrece Internet: www, e-mail. FTP, chat, etc.
33. Recursos de la Web 2.0: RSS, wikis, blog, microblogging, videocast, podcast.
34. Concepto de Cibercultura.
35. Concepto de Netiquette.
36. Descripción de reglas de netiquete.
37. Concepto de Iconicidad.
38. ¿Por qué es importante aprender a “leer” en imágenes?
39. Valor denotativo y valor connotativo de la imagen.
40. Conceptos de imagen vectorial e imagen rasterizada.

BLOQUE 3: ALFABETIZACIÓN EN REDES

En los siguientes links encontrarán varias de las definiciones, clasificaciones y caracterizaciones realizadas en clase:

http://www.monografias.com/trabajos40/redes-informaticas/redes-informaticas.shtml

http://www.taringa.net/posts/info/3249534/Redes-informaticas.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Red_de_computadoras

BLOQUE 4: ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL

Les dejo el link hacia la wikipedia; no olviden hacer clic en los hipervínculos para acceder a otros contenidos que también han visto: http://es.wikipedia.org/wiki/Internet

Guíense por los contenidos mínimos que en este blog les dejé y ustedes incorporaron en sus carpetas a principio de año.

Flocksonomías:

Ver aquí: http://es.wikipedia.org/wiki/Folcsonom%C3%ADa

Cibercultura:

Ver aquí: http://es.wikipedia.org/wiki/Cibercultura

Recursos de la web 2.0:

Aquí les dejo el link a la wikipedia, otra vez les recuerdo de hacer clic en los enlaces que necesiten: http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

Los recursos que les propuse son: Weblog, Microblogging, Podcast, Videocast, Wiki, RSS.

BLOQUE TEMÁTICO 2: ALFABETIZACIÓN INFORMÁTICA

Datos e información: perspectiva informática

DATOS: Símbolos que describen condiciones, hechos, situaciones o valores. No contienen ninguna información por sí mismos. Un dato puede ser un número, una letra, un signo ortográfico o cualquier ítem que represente una cantidad, una medida, una palabra o una descripción.

La importancia de los datos está en su capacidad de ser asociados dentro de un contexto para convertirse en información.

INFORMACIÓN: La información se construye a partir de los datos. Es más bien un conjunto de hechos significativos y pertinentes para las personas, empresas u organizaciones que los perciben dentro de un contexto bien definido.

Datos e información: perspectiva computacional

Los datos, a diferencia de la información, son sometidos a procesos de compresión, a fin de permitir una transmisión o almacenamiento más eficaces.

Aunque el procesador de la computadora hace una distinción vital entre los programas y los datos, la memoria y muchas otras partes de la computadora–como los dispositivos de entrada y salida (E/S) y almacenamiento en disco- no lo hacen. Un programa es, para ellos, más datos, más información, que debe ser almacenada, movida o manipulada.

¿Qué es un sistema informático?

Un sistema informático es un conjunto de partes, identificadas como dispositivos esencialmente electrónicos (hardware), programas (software) y recursos humanos (humanware), que funcionan relacionándose entre sí con un objetivo preciso, en un contexto dado.

Un sistema informático está centrado en el procesamiento automático de la información.

Fuente: Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación / NTICx, Ana María Andrada, Ed, Maipue.

HARDWARE:

Encontrarás casi la totalidad de lo visto en clase en el siguiente link: http://es.wikipedia.org/wiki/Hardware

De igual modo encontrarás el concepto de Computadora.

No olvides usar los hipervínculos para ampliar conceptos o incorporar algunos nuevos.

SOFTWARE

Encontrarás lo visto en clase en el siguiente link: http://es.wikipedia.org/wiki/Software

No olvides explorar los hipervínculos: haz clic, por ejemplo en,  aplicaciones ofimáticas

BLOQUE TEMÁTICO 1: TIC Y SU IMPACTO SOCIAL

¿Qué son las TIC?

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), a veces denominadas nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) son un concepto muy asociado al de informática. Si se entiende esta última como el conjunto de recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información, esta definición se ha matizado de la mano de las TIC, pues en la actualidad no basta con hablar de una computadora cuando se hace referencia al procesamiento de la información. Internet puede formar parte de ese procesamiento que, quizás, se realice de manera distribuida y remota. Y al hablar de procesamiento remoto, además de incorporar el concepto de telecomunicación, se puede estar haciendo referencia a un dispositivo muy distinto a lo que tradicionalmente se entiende por computadora pues podría llevarse a cabo, por ejemplo, con un teléfono móvil o una computadora ultra-portátil, con capacidad de operar en red mediante Comunicación inalámbrica y con cada vez más prestaciones, facilidades y rendimiento.[1]

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n

Ciencia, técnica y tecnología.

Pueden ver una pequeña presentación  haciendo clic AQUÍ

O también pueden consultar AQUÍ

Brechas, filias y fobias.

Consulta esta página http://es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digital

Y este sencillo resumen te puede servir http://www.taringa.net/posts/info/15240256/Tecnofob-a-y-Tecnofilia.html

Teletrabajo

En el siguiente blog podrán encontrar su definición y características: http://karellys.blogspot.com.ar/2008/10/el-teletrabajo-es-una-forma-flexible-de_5975.html

TIC y educación.

Son muy importantes los proyectos que se plantean brindar a cada alumno una computadora. Estos proyectos consisten en la distribución gratuita en escuelas de computadoras netbooks (computadoras personales, pequeñas, multimediales y de alta conectividad).

El razonamiento utilizado al momento de diseñar este tipo de planes es que el hecho de que cada niño tenga una computadora impacta en el ámbito familiar, dado que favorece la inclusión de todo el grupo. Se trata, además, de computadoras que están reforzadas y a prueba de caídas, resisten además usos intensivos, poseen baterías de larga duración que permite su fácil transporte para realizar tareas de observación, trabajo de campo y registro de datos fuera de la escuela

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[1] ↑ Malbernat, Lucía Rosario (2010). «Tecnologías educativas e innovación en la Universidad». LaCapitalmdp.com

CONTENIDOS DE LA MATERIA

CONTENIDOS DE LA MATERIA

BLOQUE TEMÁTICO 1: TIC Y SU IMPACTO SOCIAL.

¿Qué son las Tecnologías de la Información y la Comunicación? Ciencia, técnica y tecnología en tiempos de la Web 2.0. La ciencia y la tecnología en los nuevos medios de comunicación. Las TIC y su impacto social: brechas, filias y fobias. TIC y educación. Las TIC y su impacto en el mundo del trabajo.

BLOQUE TEMÁTICO 2: ALFABETIZACIÓN INFORMÁTICA.

Datos: concepto y ejemplos. ¿Qué es un sistema informático? Datos e información: la perspectiva informática. Datos e información: la perspectiva computacional. Hardware. La computadora: dispositivo y concepto. Distintas clasificaciones del hardware. Software. El software: programa y concepto. Distintas clasificaciones del software. Sistema operativo. Programa procesador de texto. Programa planillas de cálculo. Funcionamiento básico de una computadora.

BLOQUE TEMÁTICO 3: ALFABETIZACIÓN EN REDES.

Información analógica y digital. Definición de red informática. Dispositivos de red. Medios de comunicación. Arquitectura de las redes de información. Tipos de redes.

BLOQUE TEMÁTICO 4: ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL.

Internet. Arpanet. Protocolos en Internet. WWW. ¿Qué es hipertexto? ¿Qué es HTML? ¿Qué es HTTP? ¿Qué es URL? ¿Cuál es la diferencia entre Internet y la WWW? ¿Cómo funciona la WWW? Buscadores. Spiders. Metabuscadores. Correo electrónico. Folcsonomías. Cibercultura. La Web 2.0 y sus recursos.

BLOQUE TEMÁTICO 5: ALFABETIZACIÓN VISUAL.

Sociedad de la imagen, un concepto en construcción. ¿Qué es una imagen? La imagen digital. Perspectiva tecnológica. Perspectiva comunicativa. Denotación y connotación de imágenes. ¿Qué es un ícono? Cultura icónica. Publicidad. Propaganda. Marketing. Medios publicitarios masivos y no convencionales. La publicidad en medios virtuales.

BLOQUE TEMÁTICO 6: CIUDADANÍA DIGITAL.

Una definición en construcción. Ciudadanía digital y educación. Educación a distancia. Perspectiva tecnológica. Perspectiva pedagógica. Ciudadanía digital y e- commerce. Ciudadanía digital y e- business. Ciudadanía digital y e- government. Ciudadanía digital y voto electrónico. Ciudadanía digital y netiquette.  Diez reglas útiles de Netiquette.

PAUTAS DE TRABAJO PARA NTICX

Pautas de trabajo para nticx from ProfeMasera

INTRODUCCIÓN A LA MATERIA

¿QUÉ SON LAS NTICx?

El concepto hace referencia a las Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad.

Los avances tecnológicos, llevan necesariamente a tener que resignificar las transformaciones sufridas por estos últimos. Analizando el fenómeno de Internet, podemos observar, tres constantes dentro de la estructura que sostiene su desarrollo.

La primera se encuentra configurada por la conectividad; sin ésta no podríamos estar hablando del impacto de Internet en la actualidad. La segunda, es consecuencia de la anterior, es decir, la conexión se produce por distintas acciones representadas en la interactividad, a través de la cual, se ponen en funcionamiento nuevas formas de relaciones a escala mundial. Y por último, la tercera constante, que se produce cuando la información se configura por la hipermedialidad, es decir, el acceso interactivo a cualquier componente informacional dentro de la Red, desde cualquier parte. Sin embargo, las tres están generando y potenciando la constitución y conformación de nuevos espacios sociales. Estas nuevas tecnologías más los procesos basados en la conectividad permitiendo que las personas trasladen muchas de las actividades que actualmente desempeñan dentro de espacios físicos a nuevos entornos virtuales, móviles y conectables.

Las Nuevas Tecnologías permiten una mayor conectividad e interactividad digital. Esto resulta de los nuevos dispositivos electrónicos digitales que posibilitan que las personas estén conectadas en todo tiempo y lugar, contando con una gran capacidad de procesamiento de la información, pudiendo interpretar a esta última en cualquiera de los formatos en que se encuentre y otorgando una mayor movilidad sin perder la conectividad.